Criterios de evaluación

Para conocimiento de los alumnos y sus padres, estos son los criterios de evaluación de la asignatura de Sociales.

• La evaluación es continua.
• La evaluación se hará por temas. Así se irán haciendo exámenes sucesivos de un tema sólo o de dos temas unidos.
• De cada tema se obtendrá una nota. Con la nota de cada examen se irá estableciendo un promedio para obtener la nota del curso.
• Los exámenes no presentados computarán para hacer la media como un cero, pues será necesario presentarse a ellos.
• Al llegar la evaluación se pondrá en el boletín la nota media que se ha obtenido en ese momento, haciéndose el promedio desde que comenzó el curso.
• Si de algún tema se hubiese sacado un tres o una nota inferior será necesario recuperarlo para aprobar el curso.
• Asimismo, para aprobar el curso es imprescindible dar cuenta de las lectura obligatorias que se indican en este mismo blog.

Para su control personal, todos los alumnos podrán consultar los jueves, previa petición al profesor, el cuadro excel donde se expresa la nota de todos los temas y la nota media que tienen hasta ese momento.

Cronología de España. Siglo XIX

Criterios para la elaboración del eje cronológico.

Después de lo dicho en clase debéis concluir el eje cronológico.

Una hoja de papel cuadriculado suele tener algo más de 75 cuadraditos. Si cada cuadradito lo utilizamos para representar dos años, tenemos la posiblidad de utilizar una hoja para realizar el eje cronológico de un siglo y medio, es decir, de 150 años. Para ello:

1. Ponemos en la parte superior del folio (dejando libres tres cuadraditos para los títulos) el año 1940.

2. En la parte izquierda de la hoja trazamos una línea de arriba a abajo y vamos marcando en ella cada década. Como un cuadradito represetna dos años cada cinco cuadraditos escribimos 1930, 1920, 1910, 1900, etc. Así su cesivament hasta el año 1790. Si los cuadraditos son mayores, en algunas hoja ocurre podeis poner entre 1800 y 1910.
A continuación ponéis estos acontecimientos.

Para más aclaraciones tienes una sencilla explicación de coómo hacer el eje en la siguiente dirección electrónica:
http://intercentres.cult.gva.es/cefire/46401840/diversificacio/archivos/EJE.pdf

Ánimo y a trabajar.


Fernando VII (1814-1833)
· Sexenio absolutista 1814-1820
· Trienio liberal 1820-1823
· Década ominosa 1823-1833



Isabel II (1833-1868)
· Regencia de Mª Cristina 1833-1839
· Regencia de Espartero 1840-1843
· Década moderada 1844-1854
· Bienio progresista 1854-1856
· Unión Liberal 1856-1868



Sexenio democrático (1868-1874)
· Revolución Gloriosa 1868
· Regencia de Serrano 1869-1871
· Amadeo I Saboya 1871-1873
· I República 1873-1874
- República Federal 1873 (Figueras, Pi i Margall, Salmerón y Castelar)
- República Presidencialista 1874 (Serranos)
· Restauración monárquica 1874





Alfonso XII (1875-1885)




Alfonso XIII (1885-1931)
· Regencia de María Cristina Habsburgo-Lorena 1885-1902
· Mayoría de edad del monarca 1902
· Dictadura de Primo de Rivera 1923-1930



II República 1931-1936

Libro de lectura de 4º de ESO

PLAN DE LECTURA




Stefan Zweig
Momentos estelares de la humanidad. Catorce miniaturas históricas.
Acantilado, Barcelona 2002


· Lectura 25 febrero
La primera palabra a través del Océano.
Cyrus W. Field, 28 de julio de 1858
pp. 189-212

· Lectura 4 marzo
La lucha por el Polo Sur (16 enero 1912)
El capital Scott pp. 251-271

· Lectura 25 marzo
El tren sellado (9 abril 1917)
Lenin, 5 abril 1917
pp. 273-285


· Lectura abril
Wilson fracasa
15 abril 1919
pp. 287-306

Plan para el estudio de la Historia de España

Martes 23 febrero. DVD A la sombra de la Revolución (1789-1808)
Capítulo del libro a leer, La crisis del Antiguo Régimen (1808-1814), pp. 66-67.

Jueves 25 febrero. DVD ¡Vivan las caenas!
Capítulo del libro a leer, El enfrentamiento entre absolutismo y liberalismo, pp. 68-69.

Lunes 1 marzo. Aclaración de las páginas y videos anteriores y explicación de la Independencia de América.
Capítulo del libro a leer, La independencia de las colonias americanas (1808-1826) pp. 70-71.

Martes 2 marzo. La clase de sociales se sustituye por la de religión

Miércoles 3 marzo. Examen tema 3: La industrialización de las sociedades europeas

Jueves 4 marzo. DVD Por la senda liberal (1824-1850)
Capítulo del libro a leer, La revolución liberal (1833-1843), pp. 72-73.

Lunes 8 marzo. DVD ¡Viva España con honra! (1851-1871)
Capítulo del libro a leer, La etapa isabelina (1843-1868), pp. 74-75.

Martes 9 marzo. DVD El regreso de los Borbones (1872-1893)
Capítulo del libro a leer, El Sexenio democrático (1868-1874), pp. 76-77.

Jueves 11 marzo. Aclaración de dudas y fin de la historia de España
Capítulo del libro a leer, La restauración monárquica (1874-1898), pp. 78-79

Orígenes del movimiento obrero (SOC 4º ESO)

Ahora vamos a investigar sobre los orígenes del movimiento obrero .
Busca en las direcciones web que te indico y responde a las preguntas.

1. El ludismo
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/m-ludismo.htm

¿Por qué se llama ludismo?
¿En qué países y en qué fechas tuvo lugar?
¿Cuál era su objetivo?
¿Por qué fracasó?

2. El cartismo
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/m-cartismo.htm

¿Por qué se llama cartismo?
¿Cuánto tiempo duró?
¿Cuál era su objetivo?
¿Por qué fracasó?
¿Qué consiguieron?

3. Socialismo utópico
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/socialismoutopicopensadores.htm

¿Qué significa la palabra utopía?
¿Cuánto tiempo duró el socialismo utópico?
¿Cuáles son los tres pensadores utópicos más importantes?
¿Cuáles son sus proyectos más importantes?